高中数学复习课如何掌控＂问＂的技巧

复习课不是教师“一言堂”，老师上面说，学生下面记，而是要通过有效的“问”，充分发挥学生的学习积极性，让学生主动的去思考，交流，说出自己的思维过程．通过“问”帮助学生构建知识网络，通过“问”使学生自主的将相关知识进行内在的联系，将知识点相关的内容，相类似的题型进行有效的整合．通过“问”激发学生的复习兴趣，让学生自己去完成回忆、整理、沟通、归纳、应用的过程，使学生真正成为学习的主人．