浅谈农村高中开展虚拟机器人教学面临的困境与对策

虚拟机器人教学是一门新兴课程，操作性和实践性都极强的学科，而也是现代社会发展趋势的学科。在三年多的虚拟机器人教学中，作者发现通过设计了基于虚拟机器人任务为主题的课程内容，创造了多个学科综合相结合的环境，激发高中学生的好奇心，延续他们的求知欲，培养他们的想象力、创造力和多角度思维，从而培养学生的创新能力。我校在虚拟机器人竞赛成绩喜人，荣获广东省高中组一等奖多次，二等奖多次。本文重在探讨我们在这三年多的时间里在农村高中开展机器人教学遇到的困难以及应对措施。