引领快乐阅读 默化语文素养

《语文课程标准》中明确指出阅读的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。这种综合能力的培养，各学段应侧重，而非把它们机械地割裂开来。每个学段的阅读教学都要重视对阅读的引领，培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面。特别是当语文高考分数的变化改革一来，引领学生多读书，好读书，读好书，读整本的书，更是势在必行。但是从现状看来，还有许多学生不爱读书，不知读什么书，怎么读。因此我认为，学生要提高素养，课外阅读必不可少，老师的引领与指导同样非常重要。