探讨提高课本剧表演的实效性——《皇帝的新装》教学案例

初中阶段课本剧的表演不能仅仅停留在表演的精湛,动作的滑稽,提高课本剧表演的实效性,更应在语言的体会上多下功夫,让学生在实践体验中,从课本走向人物,从人物走向生活,从文章到表演,再由表演到写文章,丰富学习内容。