科学运用体育教学评价,增强高中学生体质

根据我国体育新课程标准,体育教学的主要目标是:提高体能和运动技能水平,学会体育学习及其评价,增强体育实践能力和创新能力;形成运动爱好和专长,培养终身体育的意识和习惯;发展良好的心理品质,增强人际交往技能和团队意识。高中体育新课程标准实施十年以来,体育教学评价向多元化、科学化、全面化发展。包括了课堂评价、体能、技能、体质健康标准测试、自评、互评、师评、学习过程评价,对教师的评价等。较之以往的评价显得更科学合理,能更好地调动学生的锻炼积极性和教师的教学积极性。