浅论需求分析理论在大学英语选修课设置中的指导意义

大学英语教学的目的是培养学生听、说、读、写、译五种能力,使他们能用英语交流信息。基于需求分析理论,设置合理的大学英语选修课程,既能丰富大学英语教学的内容,又能提高学生的英语学习兴趣;既能够完成大学英语培养目标,又能满足社会对高校毕业生英语水平的要求。