信息技术课中的学生技能差异及应对策略

2011版《中小学信息技术课程标准》将关注知识转向了关注学生的发展,尊重儿童的发展规律,为每一个人的发展提供机会。每一个学生都是一个特殊的个体,在他们身上既体现着发展的共同特征,又表现出巨大的个体差异。本文就信息技术学科特点,列举差异存在的现象,分析差异产生的原因,指出有效开展差异教学的策略,以确保使每个学生都能得到充分的发展,为此全面提高学生的信息素养。