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交互式电子白板在高中生物教学中的优势及问题

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摘要 高中生物研究学习的大部分都是生物微观现象,仅凭教师的讲解很难让学生理解。交互式电子白板的交互性使许多微观现象便于理解、记忆,有利于教学资源整合,但在使用中也存在许多要注意的问题。
作者 苏来娃
机构地区 庄浪县朱店中学
出处 《中小学电教(下)》 2015年第10期11-11,共1页 Primary and Middle School Educational Technology
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