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大学英语的课堂提问与思辨能力的培养

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摘要 大学生思辨能力的培养与教师课堂中的提问息息相关。文章在总结前人对思辨能力研究的基础上,从阅读前、阅读中和阅读后三个阶段的问答环节,分析有效提问在思辨能力培养过程中的运用,从而提高学生的思辨能力。
作者 邓琳超
出处 《文教资料》 2015年第20期178-179,共2页
基金 2011年全国教育科学规划教育部重点课题:大学英语思辨能力培养模式探索(GPA115071)之研究成果
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