期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
大学英语的课堂提问与思辨能力的培养
下载PDF
职称材料
导出
摘要
大学生思辨能力的培养与教师课堂中的提问息息相关。文章在总结前人对思辨能力研究的基础上,从阅读前、阅读中和阅读后三个阶段的问答环节,分析有效提问在思辨能力培养过程中的运用,从而提高学生的思辨能力。
作者
邓琳超
机构地区
华南农业大学外国语学院
出处
《文教资料》
2015年第20期178-179,共2页
基金
2011年全国教育科学规划教育部重点课题:大学英语思辨能力培养模式探索(GPA115071)之研究成果
关键词
思辨能力
课堂提问
问题类型
分类号
H319 [语言文字—英语]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
41
参考文献
4
共引文献
1565
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
4
1
吕璀璀,咸飞,咸修斌.
英语课堂中教师提问对学习者语言输出的影响研究[J]
.语言教育,2015(2):53-59.
被引量:2
2
孙有中.
突出思辨能力培养,将英语专业教学改革引向深入[J]
.中国外语,2011,8(3):49-58.
被引量:783
3
文秋芳,王建卿,赵彩然,刘艳萍,王海妹.
构建我国外语类大学生思辨能力量具的理论框架[J]
.外语界,2009(1):37-43.
被引量:995
4
夏纪梅,卢莉.
教案设计:外语教师创新能力的表现[J]
.外语界,2003(1):54-59.
被引量:69
二级参考文献
41
1
何其莘,殷桐生,黄源深,刘海平.
关于外语专业本科教育改革的若干意见[J]
.外语教学与研究,1999,31(1):25-29.
被引量:598
2
文秋芳,吴彩霞.
对全国英语专业四级口语水平的评估——兼评《大纲》对口语的要求[J]
.外语教学与研究,1999,31(1):30-35.
被引量:45
3
黄源深.
思辨缺席[J]
.外语与外语教学,1998(7).
被引量:926
4
文秋芳.
口语教学与思维能力的培养[J]
.外语教学理论与实践,1999(2):1-4.
被引量:262
5
高一虹.
外语学习木桶的“短板”——从一次失败的演讲谈起[J]
.外语教学理论与实践,1999(3):6-9.
被引量:121
6
《入世与外语专业教育》课题组.
关于高校外语专业教育体制与教学模式改革的几点思考——写在中国加入WTO之际(一)[J]
.外语界,2001(5):9-15.
被引量:122
7
胡青球,埃德·尼可森,陈炜.
大学英语教师课堂提问模式调查分析[J]
.外语界,2004(6):22-27.
被引量:302
8
文秋芳,刘润清.
从英语议论文分析大学生抽象思维特点[J]
.外国语,2006,29(2):49-58.
被引量:277
9
林崇德.
思维心理学研究的几点回顾[J]
.北京师范大学学报(社会科学版),2006(5):35-42.
被引量:272
10
胡文仲,孙有中.
突出学科特点,加强人文教育——试论当前英语专业教学改革[J]
.外语教学与研究,2006,38(5):243-247.
被引量:572
共引文献
1565
1
刘瑜.
以提升学生人文素养为导向的英语泛读课程改革初探[J]
.作家天地,2020,0(7):55-55.
2
肖辑.
《国标》框架下英语专业教学改革中教师的角色及发展[J]
.作家天地,2019,0(24):35-36.
3
耿鋆.
高中学术英语写作中批判性思维培养的课堂案例实证研究[J]
.中国ESP研究,2019,0(2):64-75.
被引量:2
4
王丹.
高校非通用语专业学生综合素质能力培养策略研究——基于《外国语言文学类教学质量国家标准》的思考[J]
.语言教育,2020,0(1):2-7.
被引量:7
5
王飞涛,江苹.
如何在高中英语口语教学中培养学生高阶思维能力[J]
.英语学习,2021(S01):41-43.
被引量:1
6
单谊.
语用习得认知特性框架下大学生英语语用能力与思辨能力培养[J]
.语言与文化研究,2020(1):26-38.
7
邓昊熙.
英语写作课堂上思辨能力培养的教学实践探索——从教材评价、任务设计和习作评价说起[J]
.英语广场(学术研究),2020(36):101-104.
8
王托兄.
地方师范院校英语专业思辨型人才培养路径探讨——以“英语写作”课程为例[J]
.英语广场(学术研究),2020(27):45-47.
被引量:1
9
刘阳红.
“一带一路”背景下大学英语教学中学生跨文化思辨能力培养[J]
.英语广场(学术研究),2020(9):49-51.
被引量:1
10
马越涧.
从学生思辨能力培养的角度看大学英语精品课程建设[J]
.英语广场(学术研究),2020,0(3):63-64.
被引量:1
1
吴雪花.
从英汉文化差异看动物词的误译[J]
.南京工业职业技术学院学报,2008,8(3):67-68.
被引量:1
2
贺玲.
背景知识对英语听力理解的影响——一项基于图式理论的实证研究[J]
.浙江海洋学院学报(人文科学版),2008,25(4):103-107.
被引量:3
3
韩奉录.
英语写作与思辨能力的培养[J]
.吉林广播电视大学学报,2012(7):136-137.
被引量:3
4
于龙,于全娟.
课堂提问在第二语言习得中的作用[J]
.山东外语教学,2005,26(4):76-79.
被引量:30
5
方云.
大学英语教学中学生思辨能力的培养[J]
.才智,2014,0(31):151-151.
被引量:1
6
叶如祥.
母语文化与大学生二语写作中的错误相互关系分析及对策[J]
.长春理工大学学报(社会科学版),2010,23(1):159-160.
7
徐式婧.
语言能力研究成果浅析[J]
.语文学刊(高等教育版),2009(4):21-23.
被引量:1
8
傅曼姝.
国外翻译能力研究概述[J]
.科技视界,2014(13):224-224.
被引量:1
9
李琳琳,李家坤,徐淑玉.
信息技术条件下英语学习者思辨能力培养的多模态模式研究——以沈阳建筑大学为例[J]
.沈阳建筑大学学报(社会科学版),2017,19(2):188-193.
被引量:10
10
林添湖.
对国际商务英语教学的三点思辨[J]
.国际商务研究,2004,25(1):57-61.
被引量:60
文教资料
2015年 第20期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部