基于Java课程的“合作学习”方式研究

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摘要 Java语言功能强大,几乎成为当前网络编程最为流行的编程语言,其对平台与对象无特殊性需求,使其成为软件开发的首选技术.然而,对Java语言课程的巨大需求和广泛商务前景,高校Java课程教学实效显得极不相称.本研究通过文献资料法、实验教学法与逻辑分析法对当下Java课程传统教学方面存在的缺失进行解析,提出"工学结合"的合作学习方式,以合作型、竞争型、个体型为三个层次进行Java课程合作方式学习理念的探讨,并就合作型、竞争型、个体型的显著特征和实践操作路径进行深入解读,以备计算机行业科研和教学人员参考.

作者张健立

机构地区集宁师范学院计算机系

出处《赤峰学院学报（自然科学版）》 2015年第19期47-48,共2页 Journal of Chifeng University(Natural Science Edition)

基金内蒙古自治区高等教育科学研究"十二五"规划课题(NGJGH2015022)

关键词 JAVA课程合作学习竞争

分类号 TP311.52 [自动化与计算机技术—计算机软件与理论]

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