摘要
文章以经济发展"新常态"引出我国高职教育发展"新常态",并以此为研究背景,在界定"工士"学位基本内涵的基础上,分析了"工士"学位制度在彰显教育公平、促进高职教育内涵发展、实现高职制度创新、推动高职教育深化改革中的重要作用,以及激发办学活力、构建现代职业教育体系过程中具有的重要价值,进而阐述了以"工士"学位制度推进高职教育发展"新常态"的路径。这些路径主要包括加强顶层设计以赋予"工士"学位合法性、明确授予标准、注重"工士"学位规范化、强化企业责任等,以增加"工士"学位的含金量。
出处
《教育与职业》
北大核心
2015年第29期17-20,共4页
Education and Vocation
基金
2014年度贵州省教育厅高校人文社会科学研究规划项目"贵州高职教育品牌发展战略与实践研究"(项目编号:14GH055
项目主持人:李宏昌)
2014年度湖北职业教育发展研究院重点资助项目"高等职业教育学位制度建设研究"(项目编号:2014A184
项目主持人:李梦卿)的阶段性成果
