学前教育专业技能训练的问题及策略——以呼伦贝尔学院为例

随着国家对幼儿园发展的规范化,也对幼儿教师提出了更高的要求,幼儿教师的专业技能水平是衡量其基本素养的重要标准和影响从业前景的关键因素,因此许多高校学前教育专业对学生的专业技能培养和训练都非常重视。结合本学院学前教育专业不同生源地学生技能水平的实际情况,针对技能训练存在的问题,寻找原因,并提出相应的对策。