期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
《织造原理》课程教学改革探讨与实践
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
分析了河南工程学院纺织学院《织造原理》课程教学的现状,以及教改中的重组、更新和延伸理论教学内容等措施的落实;并就认识实习、实验和实践环节的学习等方面,提出了借助于多媒体等多样化教学方式的应用。最后探讨了企业个性定制的教学改革方向。
作者
高秀丽
机构地区
河南工程学院纺织学院
出处
《轻纺工业与技术》
2015年第5期67-68,75,共3页
关键词
织造原理
教学改革
教学方式
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
14
参考文献
8
共引文献
770
同被引文献
1
引证文献
1
二级引证文献
2
参考文献
8
1
张如全,武继松,邹汉涛,韦炜,李建强.
“非织造原理”课程教学改革与实践[J]
.纺织服装教育,2013,28(2):140-142.
被引量:12
2
张海霞,孔繁荣.
纺织材料学教学改革的探讨与实践[J]
.河南工程学院学报(自然科学版),2009,21(4):60-63.
被引量:17
3
王静.
构建立体化知识结构的织造教学过程[J]
.科技信息,2009(30):14-14.
被引量:2
4
王美红.
《机织技术》课程任务驱动教学模式的构建[J]
.辽宁丝绸,2009(4):33-35.
被引量:5
5
刘华,王慧玲.
基于行动导向的“学做案导学导做”教学模式研究与实践——以“机织物设计”课程为例[J]
.纺织服装教育,2015,30(2):137-140.
被引量:6
6
岑健林,胡铁生.
微课:数字化教学资源新形式[J]
.教育信息技术,2013(4):19-21.
被引量:137
7
陈燕,王慧玲,刘玲.
微课教学法在纺织专业教学中的运用[J]
.纺织服装教育,2014,29(6):516-518.
被引量:9
8
金陵.
“翻转课堂”翻转了什么?[J]
.中国信息技术教育,2012(9):18-18.
被引量:600
二级参考文献
14
1
胡飞虎,张彦斌,陈文革.
高等学校人才培养中的教学方法和手段探索[J]
.电气电子教学学报,2008,30(S1):90-94.
被引量:7
2
矢井田修,刘辅庭.
日本非织造布的市场和技术开发进展[J]
.合成纤维,2012(10):46-48.
被引量:1
3
肖常模.
在工程材料课教学中培养学生的思维能力[J]
.交通高教研究,1996(1):66-68.
被引量:7
4
徐慧,曹兴,杨旭东,刘志峰,陈军,李燕峰.
学科建设主导模式:研究型大学本科教学改革的新探索[J]
.中国高等教育,2005(3):34-36.
被引量:9
5
刘志华.
参与型教学在课程教学中的应用[J]
.中国高等教育,2007(15):70-71.
被引量:6
6
靳向煜,殷保璞,吴海波,柯勤飞,俞镇慌,王洪.
非织造材料与工程专业建设的探索与实践[J]
.纺织教育,2009,24(3):13-15.
被引量:18
7
吴育红,贾凤梅.
实施学案导学的关键点[J]
.教育理论与实践(中小学教育教学版),2009(12):51-52.
被引量:30
8
刘华,王曙东.
“学案导学”在高职教学中的应用——以来样分析与机织产品设计课程为例[J]
.中国职业技术教育,2011,27(2):9-11.
被引量:9
9
本刊编辑部,赵永霞,邹荣华,刘玉军,冯学本.
国内外非织造布的技术进展及市场格局[J]
.纺织导报,2011(4):57-58.
被引量:4
10
毛时亮.
基于工学一体化的高职学材建设研究[J]
.职业教育研究,2011(4):20-21.
被引量:6
共引文献
770
1
李兰.
大数据背景下技师学院德育教学的挑战与发展[J]
.中外企业文化,2021(12):214-215.
2
孙安.
培训自己成为能教外语的好家长——网课自我培训家长操作的提示[J]
.校园英语,2020(35):168-169.
3
冯英.
论翻转课堂对独立学院学生大学英语写作水平的影响[J]
.现代英语,2020(6):76-78.
4
蒋新龙,毛青钟,张建芬.
基于任务驱动式翻转课堂的“现代酿酒工程装备”教学实践[J]
.浙江树人大学学报(自然科学版),2019,0(4):59-63.
5
王恒俊.
信息化课程资源建设在护理人才培养质量中的作用[J]
.内江科技,2022,43(9):72-73.
6
杨悦,周思军,丁益民,黄汝瑜,吴星星.
非限定性翻转课堂教学模式探讨——以《平面镜成像》为例[J]
.湖南中学物理,2020,0(2):46-48.
7
范议萍.
大数据时代下微课助力高中信息技术教学[J]
.当代教研论丛,2019,0(11):15-16.
被引量:2
8
丁兵兵,梁丽莎,冼远清.
民办高校“翻转课堂”教学模式应用研究——以微机原理与接口技术课程为例[J]
.创新创业理论研究与实践,2022,5(7):123-125.
被引量:2
9
李建一.
基于信息化平台的工作过程系统化实训课堂实践研究——以机械数控专业课程为例[J]
.广西农业机械化,2019(5):65-66.
被引量:1
10
朱校冬.
核心素养视域下的英语翻转课堂模式构建[J]
.高考,2020,0(4):11-11.
被引量:2
同被引文献
1
1
顾闻彦.
《织造学》课程教学方法的探讨[J]
.南通职业大学学报,2010,24(2):53-55.
被引量:4
引证文献
1
1
周方颖,张素俭,王富伟,奚达新,赵钊辉.
机织物织造仿真系统在教学中的应用[J]
.纺织科技进展,2020(5):62-64.
被引量:2
二级引证文献
2
1
荣宏伟,赵晴,王竞茵,方茜.
《泵与泵站》虚拟仿真实验教学系统设计与开发[J]
.给水排水,2020,46(12):127-131.
被引量:8
2
唐新军,李菁.
基于共享平台的纺织机械概论课程改革探讨[J]
.山东纺织科技,2022,63(6):44-46.
被引量:2
1
吕锐.
聚焦核心素养,构建“水滴课程”[J]
.新教育(海南),2016,0(11):45-46.
被引量:2
2
王红歌.
服装专业毕业设计环节组织模式的探索[J]
.轻纺工业与技术,2010,39(5):69-71.
被引量:1
3
李辉,刘军,郭怡.
以工程化视角探索机电一体化专业课程建设[J]
.中国电力教育,2011(5):69-70.
被引量:3
4
崔启璐,李炜.
关于全日制专业学位研究生培养的几点思考[J]
.纺织服装教育,2014,29(3):217-219.
被引量:1
5
笑话一束[J]
.人生与伴侣(共同关注),2013(10):61-61.
6
郑巧贞.
试论如何激活高中化学课堂[J]
.新课程(下),2014,0(6):118-118.
7
周远壮.
以多样化教学方式提高科学教学质量[J]
.实验教学与仪器,2016,33(S1):136-137.
8
杨旋英.
关于初中政治多样化教学方式的探讨[J]
.中学时代(理论版),2012(10):48-48.
被引量:2
9
苏立乾.
新课标课堂探究——“光的折射”[J]
.新课程(教育学术),2008,0(6):57-58.
10
李国栋.
多样化教学方式提高中职数学教学效果[J]
.课程教育研究(学法教法研究),2016,0(19):160-160.
轻纺工业与技术
2015年 第5期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部