期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
高职教育中基于专业调研的现代纺织专业群课程体系构建
被引量:
2
下载PDF
职称材料
导出
摘要
通过开展现代纺织专业群的专业调研,分析目前我国纺织行业的发展现状和对人才的需求情况、现代纺织专业群职业岗位群及其典型工作任务,从而提出构建基于典型职业岗位"底层共享、中层分立、高层互选"现代纺织专业群课程体系及其构建要点,实现"厚基础、多面向、精技能、高素质"的人才培养目标,既满足企业对专业人才的需求,又能促使学生的可持续发展。
作者
王前文
机构地区
盐城工业职业技术学院纺织服装学院
出处
《轻纺工业与技术》
2015年第5期72-75,共4页
关键词
高职教育
现代纺织
专业群
课程体系
分类号
G710 [文化科学—职业技术教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
13
参考文献
3
共引文献
240
同被引文献
7
引证文献
2
二级引证文献
3
参考文献
3
1
孔庆新.
高职专业群“底层共享,中层分立,高层互选”课程体系的构建——以食品生物技术专业群为例[J]
.职业教育研究,2013(7):22-23.
被引量:22
2
沈建根,石伟平.
高职教育专业群建设:概念、内涵与机制[J]
.中国高教研究,2011(11):78-80.
被引量:207
3
王前文,瞿才新.
“岗位引领、学做合一”模式的理论与实践[J]
.教育与职业,2012(33):34-35.
被引量:14
二级参考文献
13
1
阎学儒.
陶行知教育思想和实践的现实意义[J]
.西北师大学报(社会科学版),1992,29(1):89-94.
被引量:2
2
应智国.
论专业群建设与高职院校的核心竞争力[J]
.教育与职业,2006(14):33-35.
被引量:229
3
梅亚明.
高校专业群的集约建设[J]
.教育发展研究,2006,26(17):68-69.
被引量:50
4
徐国庆.职业教育原理[M].上海:上海教育出版社,2007.122.
5
教育部.普通高等学校高职高专教育指导性专业目录(试行)[Z].,2004..
6
何静.
高职院校专业群建设的有效路径——构建“平台+模块”专业群课程体系[J]
.广东技术师范学院学报,2009,30(1):72-74.
被引量:60
7
范民.
高职专业群课程体系中链路课程的设计[J]
.职业技术教育,2009,30(11):23-24.
被引量:7
8
张凯,孙君艳,胡孔峰.
基于种植类专业群的“平台+模块”工学结合课程体系构建[J]
.广东农业科学,2010,37(3):318-319.
被引量:2
9
彭世华.
试论高职高专院校的专业结构优化[J]
.中国职业技术教育,2010,26(21):43-46.
被引量:17
10
徐生,王怀奥,梁蓓.
高职专业群背景下的学习领域课程开发与实施[J]
.职业技术教育,2010,31(23):25-28.
被引量:25
共引文献
240
1
申琦,石伟平.
组织生态学视角下高职院校专业群建设:风险透视与规避之策[J]
.职业技术教育,2022,43(31):60-64.
被引量:3
2
刘凯,孙善学,黎刚顺,张帆,黄英辉.
应然与实然:高职专业群建设的逻辑结构及其询证模型[J]
.中国职业技术教育,2021(5):29-37.
被引量:5
3
马洁,顾伟.
司法警官院校刑事执行专业群建设探索——以广东司法警官职业学院为例[J]
.司法警官职业教育研究,2023(2):79-85.
4
李珺.
“双高计划”背景下高职专业群建设目标与推进[J]
.芜湖职业技术学院学报,2021,23(1):9-13.
被引量:6
5
南晓芳,白帆.
1+X证书视角下专业群组群特征、逻辑类别与整合层次——基于广东省财经商贸高水平专业群的分析[J]
.南方职业教育学刊,2023,13(5):28-38.
6
陶红,麦莱思.
共生理论视域下粤港澳大湾区高职院校专业群建设研究[J]
.南方职业教育学刊,2022,12(4):9-19.
7
刘海燕,苏宇,唐满宾,董健苗.
“协、教、创”视角下工业机器人教学资源一体化构建与实践[J]
.教育观察,2021,10(14):88-90.
8
李崑.
基于现代学徒制的专业群建设路径研究[J]
.产业科技创新,2019(14):117-118.
9
李娜.
工程教育专业认证背景下的课程改革与实践——以建筑工程技术专业群中工程测量课程为例[J]
.创新创业理论研究与实践,2023(3):35-38.
10
刘杨.
基于现代商贸流通产业链的高职电子商务专业群建设研究[J]
.创新创业理论研究与实践,2022,5(16):142-144.
被引量:3
同被引文献
7
1
国务院.关于加决发展现代职业教育的决定[EB/OL].(2014 -06 -22)[2016 -04 -28]. http://www. gov. cn/zhengce/ contenl/2014 - 06/22/content_8901. html.
2
陈劲,阳银娟.
协同创新的理论基础与内涵[J]
.科学学研究,2012,30(2):161-164.
被引量:1302
3
赵昕.
高职院校专业群建设实践的思考与认识[J]
.天津职业大学学报,2011,20(6):3-7.
被引量:46
4
王前文,瞿才新.
“岗位引领、学做合一”模式的理论与实践[J]
.教育与职业,2012(33):34-35.
被引量:14
5
杨林,柳洲.
国内协同创新研究述评[J]
.科学学与科学技术管理,2015,36(4):50-54.
被引量:28
6
李宏伟,别应龙.
工匠精神的历史传承与当代培育[J]
.自然辩证法研究,2015,31(8):54-59.
被引量:514
7
孔宝根.
高职院校培育“工匠精神”的实践途径[J]
.宁波大学学报(教育科学版),2016,38(3):53-56.
被引量:195
引证文献
2
1
王前文,刘华.
校企双主体办学体制下现代纺织专业群人才培养机制的研究与实践[J]
.纺织服装教育,2016,31(4):275-278.
被引量:2
2
朱珺.
高职通信专业在协同创新背景下培育“工匠精神”的研究[J]
.湖北广播电视大学学报,2018,38(1):27-31.
被引量:1
二级引证文献
3
1
梁亚雄,李晓东,吴长,殷占忠.
“钢结构设计”课程教学思政教育实践探索[J]
.中国建设教育,2022(2):144-147.
2
张毅,蒋少军,杨彬.
“工匠精神”导向下纺织品检测人才培养模式的改革研究[J]
.轻纺工业与技术,2019,48(6):76-78.
被引量:1
3
刘艳,陈洁.
“岗位引领,学做合一”创新人才培养模式下高职班级管理研究[J]
.明日风尚,2017,0(8):267-267.
被引量:1
1
王前文,刘华.
校企双主体办学体制下现代纺织专业群人才培养机制的研究与实践[J]
.纺织服装教育,2016,31(4):275-278.
被引量:2
2
王建明.
技能大赛引领“技能菜单”的校企协同开发——以现代纺织专业群为例[J]
.纺织服装教育,2016,31(4):284-286.
被引量:1
3
新征.
高职院校向农民工敞开大门[J]
.西北职教,2008(10):17-17.
4
魏迎凯,袁传刚,乔梅.
学生参与工学结合教育的动因分析[J]
.大家,2012(5):171-172.
5
潘红玮.
基于职业能力培养的现代纺织技术专业课程体系的构建[J]
.纺织服装教育,2013,28(5):380-382.
被引量:1
6
宋宁宁.
浅谈我校中职纺织职业教育[J]
.课程教育研究(学法教法研究),2015,0(11):73-73.
7
张煌忠.
福建省高职现代纺织技术专业教学和就业的调查报告[J]
.福建轻纺,2013(7):50-54.
8
任爱玲.
对现代纺织技术专业纺纱实践教学的探讨[J]
.职业,2010(11X):56-56.
9
刘玉明,韩雪.
现代纺织技术专业纺纱实践教学探讨[J]
.职业,2011(29):180-180.
10
陈志华,蔡永东.
现代纺织服装业技能型人才需求情况调查及分析[J]
.南通纺织职业技术学院学报,2009,9(4):61-64.
被引量:5
轻纺工业与技术
2015年 第5期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部