基于史料的对话教学探索——以人教版高中历史选修1《儒家文化创始人孔子》为例

新课程以来，对话教学的内涵不断丰富、提升。高中历史史料教学中的对话不仅是视界的融合、言语的交流，更是思维的碰撞和心灵的呼应。史料教学的对话主要包括两个方面：一是师生与史料的直接对话；二是基于史料的师生、生生对话。基于史料的对话有助于实现师生的共同发展。