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论师范生教育实践能力结构及其培养
被引量:
13
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摘要
教师专业标准对教师实践能力提出了新的要求。通过对教育实践能力的内涵、结构和意义的分析,针对师范类学生在实践能力方面存在的欠缺,提出拓展和整合教育实践课内容、实行"反思"模式的培养方式、建构"U-G-S"合作共同体、完善教育实践课程评价机制的改革策略。
作者
黄福艳
机构地区
钦州学院中文与传媒学院
出处
《中国成人教育》
北大核心
2015年第20期137-140,共4页
China Adult Education
关键词
教师专业标准
师范生
教育实践能力
分类号
G652.4 [文化科学—教育学]
引文网络
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