高校师范生教育实习质性研究——以某高校教育技术学专业为例

采用质性研究方法对某高校教育技术学专业的实习生展开教育实习的质性访谈调查,通过质性转码和编码,构建了高校师范生教育实习状况因素框架体系,并结合具体质性资料分析了师范生教育实习在实习学校、实习指导教师、实习准备等方面的主要情况,发现了实习时间、实习管理、实习指导等方面存在的问题和不足,并提出了改进意见和建议,为教育实习相关工作和研究提供有益参考。