摘要
语言迁移对比分析研究发现,母语迁移在音位层面上的影响最为明显。母语负迁移对英语词汇习得在词形、词性、词义和词汇搭配方面产生影响。回避现象和过度运用是学生受母语迁移影响在英语学习过程中经常出现偏误现象的两个突出表现。找到解决母语负迁移对英语专业学生造成习得障碍的合理对策,发挥正迁移的积极促进作用,才能提升学生语言的综合运用能力。
出处
《辽宁师专学报(社会科学版)》
2015年第4期8-9,52,共3页
Journal of Liaoning Teachers College(Social Sciences Edition)
基金
2014年度辽宁省高等教育学会"十二五"高校外语教学改革专项课题"母语迁移理论与英语专业教学的关系研究"(WYYB014191)阶段性成果