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新课程背景下高中语文教学探究与思考——从观察《蜀相》课堂教学说起

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摘要苏霍姆林斯基说：＂如果教师不想方设法使学生进入情绪高昂和智力振奋的内心状态,就急于传授知识,那么这种知识只能使人产生冷漠的态度,而不动感情的脑力劳动就会带来疲倦.＂

作者袁辉霞

机构地区重庆市梁平第一中学校

出处《中国现代教育装备》 2015年第18期76-78,共3页 China Modern Educational Equipment

关键词新课程背景《蜀相》教学探究高中语文学说课堂苏霍姆林斯基传授知识

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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参考文献3

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