摘要
讲述活动是指幼儿通过自身的积极思考,创造性地把自己的想法表述出来.它与一般语言活动的不同之处在于,它更注重幼儿的独创性,注重培养幼儿的发散思维、求异思维.三至六岁的幼儿对事物充满着好奇,他们的思维不受习惯的约束.因此选择此时开展创造性讲述活动,是十分有效和必要的.但因幼儿讲述能力的发展具有循序渐进的特点,所以我们所开展的创造性讲述活动经历了由形象具体到抽象对比的过程.
出处
《中国现代教育装备》
2015年第18期87-89,共3页
China Modern Educational Equipment
