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调动学生课堂积极性方法谈
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摘要
随着新课程的实施,学生“主动参与、积极探究”课堂模式的广泛应用,越来越需要学生参与课堂的积极性和主动性.但是在现实的课堂教学中,我们却经常听到教师对学生、对课堂的抱怨,抱怨课堂死气沉沉,抱怨学生不够配合,导致课堂效率的低下.基于此,本文结合影响课堂积极性的原因,分析了调动学生课堂积极性的对策.
作者
汪黎
孙虎
机构地区
湖北省襄阳三中
出处
《新课程研究(下旬)》
2015年第10期122-123,共2页
New Curriculum Research
关键词
课堂参与
教学情境
教学方式
分类号
G632 [文化科学—教育学]
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新课程研究(下旬)
2015年 第10期
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