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基于高考立体几何试题特点与解法分析的教学建议
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摘要
2014高考贵州卷立体几何试题解法多样,但学生得分率却不高.立体几何教学要关注以下几方面,不仅要强调逻辑推理,而且要重视分析方法的使用;重视向量的建系与坐标;重视基本模式教学.
作者
王宽明
机构地区
贵州师范大学数学与计算机科学学院
出处
《中国数学教育(高中版)》
2015年第9期49-53,共5页
关键词
立体几何
高考试题
棱锥模型
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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中国数学教育(高中版)
2015年 第9期
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