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基于高考立体几何试题特点与解法分析的教学建议

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摘要 2014高考贵州卷立体几何试题解法多样,但学生得分率却不高.立体几何教学要关注以下几方面,不仅要强调逻辑推理,而且要重视分析方法的使用;重视向量的建系与坐标;重视基本模式教学.
作者 王宽明
出处 《中国数学教育(高中版)》 2015年第9期49-53,共5页
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