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小学数学“鸡兔同笼”问题解法探析被引量：3

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摘要 "鸡兔同笼"是一道古代趣题,今人新创的解题法各不相同。本文介绍了"鸡兔同笼"解题法中隐含的数学思想,分析了不同解题法的过程,挖掘"鸡兔同笼"解题过程隐含的数学思想,提倡教师在教学过程中注重数学思想的渗透,以此培养学生的数学思维能力,促进学生数学素养的全面提升。

作者庄晓铭

机构地区福建省晋江市梅岭街道希信中心小学

出处《学周刊（中旬）》 2016年第1期32-32,共1页 Learning weekly

关键词小学数学鸡兔同笼解法探析

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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学周刊（中旬）

2016年第1期

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