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初中文言文教学中的“四读”教学法初探
被引量:
2
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摘要
初中文言文教学难题破解要立足于新《义务教育语文课程标准》,从"读"入手,狠抓突破。"四读"教学法是一个源自一线课堂,具有一定实效的"少教多学"成功方法之一。本文就对此方法进行具体分析。
作者
田强
机构地区
贵州省铜仁市铜仁一中初级中学
出处
《学周刊(中旬)》
2016年第1期37-37,共1页
Learning weekly
关键词
文言文教学
四读教法
读准
读译
读通
读背
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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