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写日记,让学生释放心灵的歌——初中生日记写作之“得”与“导” 被引量：2

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摘要写作教学是当今初中语文教学领域的"重灾区",而通过培养学生写日记的习惯可以大大提高作文教学效率。文章结合教学实践,对初中生写日记之"得"与教师对学生写日记之"导"进行了探讨,以期对当今的初中作文教学有所启发。

作者王丹慧

机构地区湖南师范大学文学院

出处《学周刊（中旬）》 2016年第1期50-51,共2页 Learning weekly

关键词日记初中 “得”与“导”

分类号 G623.24 [文化科学—教育学]

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学周刊（中旬）

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