基于“90后”大学生特点的古代文学教学改革思考

由于社会大环境的剧烈变迁,"90后"大学生与以往的大学生相比,呈现出一些新的特点。作为一名高校古代文学课程的教师,该如何认识"90后"大学生的特点,如何对他们"因材施教",突破古代文学教学改革的重重困难,提高高校古代文学课程的教学质量,是本文力求探讨解决的问题。