期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
奥尔夫音乐教学法对学龄前儿童思维开发的影响研究
下载PDF
职称材料
导出
摘要
儿童思维开发在儿童思维形成以及发展过程中所起的作用非常大,通过实践可知,音乐教学法对儿童思维的开发起到了有效的推动作用。本文将对奥尔夫音乐教学法及其对学龄前儿童思维开发的影响,谈一下自己的观点和认识,以供参考。
作者
王瑛
机构地区
武汉市城市职业学院
出处
《教育界(高等教育)》
2015年第8期96-96,共1页
Education Circle
关键词
奥尔夫音乐教学法
学龄前儿童
思维开发
研究
分类号
TS954.5 [轻工技术与工程]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
11
参考文献
4
共引文献
36
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
4
1
叶平枝,马倩茹.
2-6岁儿童创造性思维发展的特点及规律[J]
.学前教育研究,2012(8):36-41.
被引量:34
2
梁晶.
论奥尔夫音乐教学法对儿童音乐能力的培养[J]
.大舞台,2010(6):193-193.
被引量:5
3
王婷.
早期音乐教育与儿童思维发展[J]
.吉林省教育学院学报(下旬),2010,26(7):52-53.
被引量:2
4
李妲娜,修海林,尹爱青.奥尔夫音乐教育思想与实践[J].上海教育出版社,2009.
二级参考文献
11
1
刘伟.
吉尔福特关于创造性才能研究的理论和方法[J]
.北京师范大学学报(社会科学版),1999(5):41-48.
被引量:26
2
张景焕.
创造力的投资理论及其对创造性教学的启示[J]
.教育研究,1998,19(1):54-57.
被引量:43
3
董奇.
E·P·托兰斯的创造力研究工作[J]
.心理发展与教育,1985,1(1):40-42.
被引量:20
4
汤梅.
创造性是“教”出来的吗[J]
.江苏教育研究,2006(9):58-59.
被引量:1
5
P·J·Isenberg, M·R· Jalongo. Creative Thinking and Arts--Based Learning (5thEdition) [M].Merrill, 2010.
6
蒋己兰.创造性是教出来的吗[J].教育理论研究,2005,(7-8).
7
吴娴,迟景明,何晓芳.
研究型大学教师工作满意度和职业倦怠研究[J]
.现代教育管理,2009(7):57-60.
被引量:27
8
刘冠华,车晓明.
思维与动机:创造力具有可教育性的心理学阐释[J]
.高教发展与评估,2010,26(1):94-99.
被引量:10
9
余悦,贺雯.
英国中小学创造力培养与面临的困境[J]
.外国中小学教育,2011(5):56-58.
被引量:6
10
郁美.
国内外关于儿童创造心理发展的研究综述[J]
.天津师范大学学报(基础教育版),2003,4(2):68-72.
被引量:6
共引文献
36
1
陈玉莲.
奥尔夫音乐教学法在中国农村音乐教育中的运用探究[J]
.课程教育研究,2012(15):111-112.
被引量:1
2
陈了.
如何在幼儿音乐教育中运用奥尔夫教学法[J]
.网友世界,2013(3):77-79.
被引量:5
3
胡静.
我国近二十年幼儿创造力研究概述[J]
.教育与教学研究,2013,27(4):118-121.
被引量:7
4
韩琴,董丽媛.
奖赏方式对3~6岁幼儿创造性图形想象能力发展的影响研究[J]
.教育探索,2014(2):126-128.
5
王玮瑜.
家长对男女孩音乐教育目的差异调查研究[J]
.教育教学论坛,2014(33):102-103.
被引量:2
6
黄晓敏,周恒星,张莉.
3-6岁幼儿抗挫能力的调查研究[J]
.教育参考,2019(1):39-47.
被引量:2
7
王婷婷.
浅谈奥尔夫音乐教学法在学龄前儿童思维开发中的作用[J]
.亚太教育,2015,0(24):5-5.
被引量:2
8
段海军,白红红,胡卫平.
幼儿创造力干预项目的国际发展动态与启示[J]
.学前教育研究,2015(10):3-14.
被引量:15
9
王文贵.
论音乐课堂中奥尔夫音乐教学法的即.兴运用[J]
.小品文选刊(下),2015,0(9):78-78.
10
邓伟,杨丹丹,边志明,邵泽民,高月春.
儿童创造力的研究现状和发展趋势——毛笔书画自由创作的教育干预与儿童创造力的培养相结合[J]
.商,2015,0(49):293-293.
被引量:2
1
范小曼.
奥尔夫音乐教学法对我国钢琴教育教学的启示[J]
.艺术科技,2014,27(3):11-11.
被引量:5
2
王红雷.
浅谈服饰中拉链的审美与文化[J]
.民营科技,2011(2):90-90.
3
曹欣竹.
奥尔夫音乐教学法在我国的发展与流变[J]
.求知导刊,2015(6):121-122.
被引量:9
4
李焱.
从儿童思维谈儿童玩具设计[J]
.青年文学家,2009,0(17):98-98.
被引量:4
5
高劲松.
设计思维开发与训练——服装设计训练八法[J]
.长沙民政职业技术学院学报,2003,10(2):43-45.
6
李中扬,姜坤鹏.
儿童思维对视觉传达设计的启示[J]
.新视觉艺术,2012(1):113-115.
被引量:1
7
趾祥.
儿童思维发展的障碍物——橡皮[J]
.父母必读,1992(10):18-18.
8
郭红竹.
奥尔夫教育体系中唱歌教学之我见[J]
.信息教研周刊,2013(17):70-70.
9
孙鹭.
探析高校音乐教学法课堂改革途径[J]
.科技风,2017(4):33-34.
被引量:2
10
张雯新.
设计专业手绘的重要性[J]
.大众文艺(学术版),2011(13):236-236.
教育界(高等教育)
2015年 第8期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部