高职院校思政课课堂教学改革探析——以黔东南民族职业技术学院为例

本文立足高职思政课课堂教学改革,主张以生为本。采用激励性评价、自主性学习能力培养、创造力培养等教学策略,通过"让学生主讲"这一教学实训形式,实施了课堂教学与实践教学双结合的校内实训实践教学改革尝试,旨在探索高职思政课获得学生认同、参与并真心喜欢、终身受益的最佳途径。