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浅谈创客精神在小学数学学习中的渗透——以“圆锥的体积”学习为例

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摘要 "创客"(maker/hacker)起源于美国。麻省理工学院出现了一间个人制造实验室(Fab Lab),为创新提供平台。由此掀起了个人设计和制造的浪潮,创客由此涌现。对小学生而言,则是初步的创新、创意、创作或者创造。我们在实践中的体会是:不能忽视教具、学具等工具的价值和作用挖掘。
作者 谢兆水
出处 《中小学数学(小学版)》 2015年第10期8-9,共2页
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