从“先学后教”误区例谈数学“学”的有效性

先学后教,不但是教学秩序的改变,更是教育理念的升华。可以说,先学后教对课堂教学秩序最大的贡献在于它真正地解放了课堂、解放了学生,成为一种时尚的课堂教学模式。然而,在小学数学课堂教学中,一些教师迎合＂先学后教＂这一＂先进＂的教育理念,出现了一些教学误区。