基于等级评价的备考策略:知识点精减与整合——以江苏省普通高中学业水平测试的备考复习为例

基于化学学科等级评价的高考模式,以＂研读测试说明＂、＂比较教材内容＂、＂剖析测试真题＂及＂分层定位目标＂为精减依据,以＂图片化＂、＂网络化＂、＂表格化＂及＂案例化＂为整合方法,通过知识点精减与整合,实现＂减轻备考负担,提升复习效率＂的目标。