让意外的生成成为课堂教学的“催化剂”

生成性是新课程教学的重要特征,也是新课程课堂教学中最精彩的一面。通过对具体教学案例的分析,阐述了生成性教学重在建立教师的生成性教学思维,不是为了生成而生成,而是最终促成教学目标的实现和学生个体的全面、长远发展。