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别把数学教成“伪科学”

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摘要随着课改的不断深入,初中数学的课堂教学发生了较大的变化,新课程理念已经被绝大部分数学教师所认同、接受,但在教学中,还存在部分教师不善于思考,过分关注形式,把数学教成了＂伪科学＂.

作者陆军

机构地区江苏省南京师范大学附属中学新城初级中学

出处《中小学数学（初中版）》 2015年第10期55-55,共1页

关键词初中数学伪科学课堂教学数学教师课程理念课改

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中小学数学（初中版）

2015年第10期

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