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趣解谜题

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摘要将诗歌与数学有机地结合编成算式谜题,可使枯燥抽象的数学问题得到生动形象的表述,可有助于师生理解记诵,激发数学情趣,可使师生既读涛又做题,既享受到阅读诗歌的乐趣,又感受到诗中有数、数中有诗,妙不可言.

作者于志洪

机构地区江苏省泰州市森南新村

出处《中小学数学（初中版）》 2015年第10期61-61,共1页

关键词数学问题生动形象诗歌算式记诵师生

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中小学数学（初中版）

2015年第10期

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