信息技术平台下改进数学教学设计的研究——以指数函数教学设计为例被引量：1

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摘要一、引言理性的数学相对深奥、枯燥,尽管教师们想尽了各种方法,但还是难以做到生动有趣.指数函数的传统教法：先通过实例,给出指数函数的定义,再通过教师作图,分析两个图像的特征,得到函数的性质,由特殊到一般,得出一般指数函数的图像和性质.也有的老师用多媒体课件,但只把多媒体作为验证结论的工具,无助于突破教学难点,突出教学重点,没有发挥信息技术的＂动态性、仿真性、直观性、交互性＂的作用.

作者崔永红

机构地区江苏省江阴中等专业学校

出处《中小学数学（高中版）》 2015年第9期35-38,共4页

关键词信息技术平台传统教法多媒体课件直观性学习效果动态性认知学习理论协作式学习促进作用实时查看

分类号 G423 [文化科学—课程与教学论]

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中小学数学（高中版）

2015年第9期

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