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中年级写字教学须厘清三个关系被引量：2

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摘要一、指导和练写,谁先谁后笔者最近现场观摩了为期一天半的12节示范课,发现所有低中年级的任课教师无一例外地非常重视10分钟随堂练字的指导。指导的基本步骤是：教师指导读帖;教师边讲解边范写;学生练写,教师巡视指导;实物投影展示学生作业,师生共同点评;学生再次练写。

作者董高峰

机构地区江苏大丰市西团镇大龙小学

出处《教学与管理（小学版）》北大核心 2015年第10期29-31,共3页 Journal of Teaching and Management

关键词写字教学示范课基本笔画书写技能知识渗透独体字评价标准内驱力田字格达成度

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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教学与管理（小学版）

2015年第10期

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