摘要
非连续性文本以其直观、简明、生活化等特点,对母语教学、学生思维培养、弥补教材不足都有重大意义。在语文教学中,非连续性文本不仅是阅读材料,更应成为一种表达方式,成为语文教学内容的一部分。我们既要利用好非连续性文本这一辅助性教学手段,也要掌握非连续性文本的概念、原理、阅读方法等知识,开展"主体型"非连续性文本教学。
出处
《教学与管理(理论版)》
北大核心
2015年第10期81-83,共3页
Journal of Teaching and Management
基金
2015年大学生科技创新基金项目"非连续性文本在初中语文教学中的接受--以扬州地区为例"(x2015021)的研究成果