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研究性教学在历史学科教学中的价值及实施
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摘要
研究性教学与历史学科的价值追求高度契合,历史学科研究性教学的前提是教师对历史教学本质的认知转变以及以历史教科书为基础的教学资源拓展。在具体实施中,首先要激起学生的学习兴趣,通过创设历史情境,拓展乡土历史材料,引导专题研究,最终丰富学生的精神世界并增进其历史感。
作者
余小龙
机构地区
贵阳学院教育科学学院
出处
《教学与管理(理论版)》
北大核心
2015年第10期108-110,共3页
Journal of Teaching and Management
关键词
研究性教学
历史学科
价值追求
教科书
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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教学与管理(理论版)
2015年 第10期
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