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五年一贯制学前教育专业英语教学校本化的实践研究
被引量:
3
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摘要
职业学校英语教学校本化的研究与开发可以提高职校学生英语学习兴趣,提升英语使用能力,也促进了英语教师的专业成长。本文分析了英语教学校本化研究的价值,并结合本校学前教育专业学生的实际,对本校英语教学校本化进行了探索,并对实践研究的过程及成果进行了总结。
作者
李真
机构地区
南京幼儿高等师范学校
出处
《英语广场(学术研究)》
2015年第11期77-80,共4页
English Square
基金
江苏省教育科学规划课题<幼教专业特色在五年一贯制幼师英语教学中的渗透>(已结题)
课题编号:D/2009/01/110
关键词
学前教育
校本化
基本原则
成果影响
分类号
H319 [语言文字—英语]
引文网络
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