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体验式写作教学的探索实践
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摘要
针对中职学生作文存在的问题分析原因,结合体验式写作教学理论进行教学探索实践,主要通过注重学生的生活体验、阅读体验、写作自由体验、评价体验4个措施提高学生的写作能力。
作者
赵丽
机构地区
萧山卫生中等专业学校
出处
《卫生职业教育》
2015年第20期83-85,共3页
HEALTH VOCATIONAL EDUCATION
关键词
中职语文
体验式教学
写作
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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