222名高职护生考试测量与学习态度的相关性分析

笔者对本院2014级222名高职护生第一学年第一学期开设的正常人体功能课程期末考试的拟题范围、复习状况、考题选择、期末考试成绩及不同成绩人数分布进行分析，以探索高职护生考试状况与学习态度的相关性。1方法 1．1拟题范围和基本卷面 考虑高职护生学习能力的局限性，于正常人体功能课程结束前两周对2014级三年制高职护理专业4个班共222名学生按“掌握”、“熟悉”和“了解”知识层次要求设置考试范围，具体拟订200道单项选择题、6道问答题。