多种形式与内容的教学查房在临床护理教学中的效果

目的讨论多种形式与内容的教学查房在护理教学中的作用。方法以本院2013级20位护生为观察组,该组采取多种形式与内容的教学查房;另20位护生为对照组,采取传统方式的教学查房。对两组护生出科理论成绩、护生对教学工作的满意度进行分析评价。结果观察组出科理论成绩高于对照组,护生对科室带教总体满意率以及护生对带教老师的教学质量满意率高于对照组(P<0.05)。结论以多种形式与内容的教学查房可激发护生学习兴趣,提高教学效果及护生对教学的满意度,同时培养护生的评判性思维能力,达到提高教学质量的目的。