人文关怀行为培养在护生带教中的应用

目的通过对护生实施人文关怀行为的培养,提高护生在实习期间的积极性,更好地适应临床护理工作。方法将在本科实习的118名护生随机分为对照组和干预组各59名。对照组按常规进行临床带教,干预组在此基础上加强了对护生的人文关怀行为的培养。结果干预组护生的情况明显优于对照组(P<0.05),护生的自我评价、患者的满意度、带教老师对护生的评价以及护士长对护生的评价都得到了很大的提高。结论对护生实施人文关怀行为培养在临床带教中取得了满意的效果,在今后的护生带教中值得推广。