引导文教学法在汽车发动机构造与维修课程中的实践应用

汽车发动机构造与维修是中等职业学校汽车运用与维修专业的一门重要专业基础课，知识量大而杂，概念抽象而难懂，与生产实际紧密结合且操作性强，还需要一定理论知识的支持，这都需要学生独立分析判断并解决相关问题。从现行汽修专业学生学习专业课现状入手，将引导文教学法引入发动机构造与维修理论与实践一体化教学中，根据教学特点，结合典型的教学项目，以工作过程为导向，引导学生主动学习、自主学习、探究学习，突出以学生为中心，在教学过程中除注重培养高级技能外，更重要的是培养学生的方法能力和社会能力。