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农村高中地理教学中实施情感态度与价值观教育的策略
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摘要
高中地理课程的总体目标对情感态度与价值观目标有着明确的要求,情感态度与价值观目标在地理教学过程中也有着特殊的定义。从农村地区高中地理教学过程中情感态度与价值观目标的实施现状与存在问题出发,探讨了地理教学过程中实现情感态度与价值观目标的实施策略。
作者
谢燕荣
机构地区
广东省广州市花都区花东中学
出处
《新课程》
2015年第29期11-12,共2页
关键词
情感态度
价值观
教学模式
学习热情
分类号
P9-4 [天文地球—自然地理学]
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