从活动中学,创建高效课堂

当代课程观注重学习者在学校环境中的全部经验，课程不再被看作单向的传递过程，而是在双向的互动实践中获得“经验”的过程。通过实践，探究了用活动提升教学效果的方法，在活动中采取学生自主学习、动手操作、小组合作等方式来促进其成长，从而创建新时期的高效课堂。