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设置与批改——初中数学作业要有始有终

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摘要 作业是对课堂教学的延伸和补充,作业设置一定要适量,要契合学生的实际认知,批改过程不能马虎,要能针对每一个细节进行分析,这样才能捕捉学生的认知反馈,给课堂教学提供必要指导。联系教学实践对如何巧妙设置和批改初中数学作业进行分析与讨论。
作者 林森涛
出处 《新课程》 2015年第29期166-166,共1页
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