对普通高中体育课有效评价的实践与研究

教学评价是新课改的一个重要环节，包括学生评价、教师评价、课程教学评价和学校评价，学生评价是体育教学评价的核心，新课标要求“应在体现素质教育目标的前提下，以体育课程价值和目标的实现为评价的出发点，建立综合评价机制。”因此，新课改要求教师打破传统评价框架的束缚，科学、合理、有效地构建“立足过程、促进发展”的学生评价方式，使之与素质教育相适应，与新课程理念相协调一致，促进学生全面发展，教师不断提高，课程不断发展。体育课中对学生进行有效的评价是学生喜欢体育课的关键所在，从理论和实践的角度对高中体育课的有效评价进行实践研究。