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高中班主任预防和转化学困生的实践 被引量:1

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摘要 从所要调查班级学生的实际情况、行为、表现方式以及对学困生预防和转化等方面进行分析,探究高中班主任如何预防和转化学困生的有效途径。
作者 赵世琳
出处 《新课程》 2015年第29期188-188,共1页
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