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激活原动力,强化高三化学教学的师生互动
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摘要
在高三化学教学过程中,教师可以通过情境创设、分组合作、实验操作等教学手段,正确引导学生参与到课堂教学中来,养成自主探索、积极主动学习的好习惯。另外,要重视师生合作交流、共同进步的教学方式,使得化学教学达到师生和谐、互动交流的效果。
作者
杨丹
机构地区
浙江省温州市第二十二中学
出处
《新课程》
2015年第23期41-41,共1页
关键词
师生互动
自主学习
有效性
分类号
O6-4 [理学—化学]
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